2011级地理信息科学专业“实践教学小学期”实施方案

一、目的意义

    根据《yL23411永利实践教学小学期制实施办法（试行）》【院教〔2011〕23号】的文件精神和要求，依据地理信息系统与旅游学院应用型人才培养的需要，在总结2011和2012年永利官网GIS专业探索实行实践教学小学期制的基础上，2013年拟将实践教学小学期工作在永利官网全面展开，并制定小学期实践教学工作制度，形成规范性文档。通过小学期实践教学，旨在加强学生实践能力和创新精神培养，切实提高学生应用能力和水平，培养真正符合地方经济社会发展需要的高素质应用型专门人才。

二、实习说明

1、实习对象

    yL23411永利2011级地理信息科学本科专业学生，共计189人。

2、实习时间

    第四学期暑期，具体时间为7月初开始至10月上旬结束，总计时间15周。

3．主要实习地点

以教研室实际提供的实习公司地点为准，但尽量满足以下条件：一是实习岗位与专业相同或相近；二是尽可能选择行业内较为知名的公司或单位；三是所在城市尽可能选择行业发展水平较高或城市较为发达的地点；四是距离滁州交通较为方便的城市。

4．主要实习内容

以各教研室实际给出的小学期实践教学计划内容为准，但需满足以下条件：一是必须符合各专业人才培养方案的具体要求；二是由于学生大三划分专业方向，实习内容在一定程度上应体现出专业方向的特点。具体见“地理信息系统实践教学对内小学期实习指导书”（李鹏负责编写）。

三、工作思路

小学期实践教学活动的组织持续时间较长，且涉及到众多人员。在实践过程中教研室主任、专业教师和班主须履行好自己的职责与义务，共同完成地信学院小学期实践教学工作。

1、需求调研阶段

需求调研阶段主要是针对学生小学期实践的岗位需求进行市场调研与摸底。五月上旬，教研室须启动小学期实践教学工作，并于5月30日前完成需求调研阶段的主要任务。

工作职责：班主任负责前期学生实习方向（开发方向和应用方向）具体人数，院院部实验实训中心提出各小学期实践教学活动工作思路，并分派专业教师及班主任进行调研，规定每人负责联系一定需求的工作量（具体人数教研室会议讨论通过），备案小学期实践教学实习单位联系任务表，并截止时间前检查督促完成情况。

2、信息汇总阶段

针对各教师需求调研的结果，对愿意接收学生小学期实践的单位进行信息汇总，并于5月31日前结束此阶段工作。此阶段结束后要求能够提供学生小学期实践的岗位需求数不少于学生数的70%。

工作职责：各专业教师和班主任须提供相应的公司和岗位数，后由指定的信息汇总人员（欧阳红寅）负责收集需求信息并汇总成详细表格（表格格式统一提供），最后分别发给院部和班主任处。注：信息汇总人员负责审核老师提供的数据格式是否正确，并汇总成表以及统计各人完成情况。

3、组织实施阶段

6月上旬开始组织小学期实践教学活动的具体安排，包括：小学期动员大会、学生与公司的双向选择、安排小学期实践指导教师和学生前往实习单位安排等工作。

（1）小学期动员大会

6月10日之前举行小学期实践教学动员大会，由院部实验实训中心牵头，班主任、GIS爱好者协会负责动员大会的具体组织，并撰写新闻稿。

工作职责：院部专项工作的领导决定动员大会召开时间、召开形式（所有专业合开或各专业分开的形式）以及提出动员大会主要流程等工作；教研室负责通知专业教师参会；班主任负责申请教室、通知学生、参与动员大会具体组织工作以及撰写新闻稿；学生会等团体负责场地安排、多媒体调试、学生组织等工作。

（2）实习岗位安排

班主任拿到信息收集员汇总的需求信息表，了解公司简介、岗位需求、能力要求等信息，与公司具体负责人对接，安排学生参与公司面试，并逐步完善“小学期实践教学学生安排表”。

工作职责：实习岗位安排环节中的所有工作由班主任具体负责，最终提供一份学生小学期岗位落实名单的表格，报送教研室。

（3）指导教师安排

学生小学期岗位名单落实后，院部实验实训中心安排专业教师担任学生小学期实践指导教师，6月10日前完成此项工作。指导教师分配原则一是人数上相对均衡；二是之前联系实习单位的教师具有优先选择权。

工作职责：指导教师安排环节中由院部实验实训中心具体负责，并最终提供一份小学期实践教学指导教师安排表，报送院部。

（4）实习前专项培训

专业班主任根据之前与实习单位沟通后，分析学生现有水平与所处岗位能力要求之间的差异后，提炼3至5个专题内容报送院部实验实训中心，由其安排专业教师对学生进行强化培训，此项工作6月30前完成。

工作职责：专业班主任负责提出需要具体培训的内容，院部实验实训中心负责安排相关教师进行培训，被安排的教师负责对部分学生进行专项强化培训。

（5）学生路程安排

班主任与实习单位协商学生具体实习开始时间，并在期末考试结束后着手安排学生分赴公司的时间与路线，在学生到达实习单位后告之其指导老师，后续工作由指导教师接手。

工作职责：班主任须清楚每个学生分赴实习单位的具体时间和联系方式，并将信息告之指导教师。

4、过程监控阶段

（1）实习期间

学生在小学期实践期间，院部实验实训中心、指导教师和班主任均须定期了解学生实习动态。其中，院部实验实训中心定期每个月不少于1次，指导教师每周不少于1次。监控形式指导教师以电话联系和赴公司考察为主；院部实验实训中心以指导教师的汇总为主；院部领导以教院部实验实训中心汇总和赴公司考察为主。

工作职责：院部领导和教研室主任须按照规定的次数完成监控，指导教师除完成规定次数的监控外，须填写过程监控记录（小学期实践教学指导过程记录表），督促学生认真填写实习日志、实习总结，与实习单位签订实习协议，让实习单位负责人填写实习鉴定表以及给学生的最终评分。此外，实习指导教师负责学生实习期间的业务、安全、纪律等各项工作的管理。若存在属于学生自身问题的特殊情况且无法解决，指导教师与班主任协商，交由班主任负责，并填写情况说明。

（2）实习结束后返校

学生实习结束后，指导教师须明确掌握学生返校的具体时间和路线，后将信息汇总给班主任，当学生正式返校后指导教师将学生工作移交给班主任，班主任在正式开学前召开一次班会，进行人数清查和阶段性总结。

5、实践总结阶段

在学生小学期实践活动结束并返校后，指导教师提交学生的实习日志、实习总结、实习协议、实习鉴定表以及小学期的最终得分。

（1）小学期实践教学成绩评定

班主任根据指导教师提供的分数进行汇总，形成学生小学期实践成绩汇总表，提交给教研室备案，并在教务管理信息系统中进行成绩录入，所有工作在小学期实践总结大会前完成。

工作职责：指导教师负责给出所指导学生的成绩，班主任负责成绩汇总、成绩录入，院部实验实训中心负责数据备案。

（2）小学期实践教学总结大会

依据院部具体规定，各指导教师按照规定比例提供优秀学生名单，原则上岗位性质的不同在优秀比例上应当体现出差异，其中开发岗位优秀比例大于应用岗位。总结大会的具体组织参照“小学期动员大会”的实施过程。

（3）小学期实践教学总结文档

专业班主任负责提交小学期实践教学总结文档，并报送教研室主任和院部实验实训中心。

四、学分及考核办法

1. 学分来源及计算方法：按每周0.5个学分计算，实践性教学小学期合计学分7.5学分。

2. 实践教学成绩按优、良、中、及格、不及格五级记分评定。实践教学成绩成绩评定方法为：

（1）参加校外实践教学培养的学生：实习单位测评（50%）+带队老师测评（40%）+院部综合测评（10%）；

（2）参加校内实践教学培养的学生：平时考勤（30%）+指导老师测评（40%）+院部综合测评（30%）；

五、小学期校外指导教师列表

 

 

注：具体学生名单见表格“2011级地理信息系统专业小学期实践校外指导教师”。